|
Öğretmen Kadrosu
Bir dershanedeki öğretmen kadrosunun niteliği, kalitesi o dershanenin en itici gücüdür. Öğretmen kadromuz, başarılarını kanıtlamış, çoğu yıllardır dershanemizde çalışan; "öğrencilerle iyi iletişim kurabilme, eğitim ve öğrenci psikolojisini iyi bilme , mesleki bilgiler hakkında bilgisi olma, yenilikleri takip etme , öğrencileri derse motive etme ve gençliği anlama" gibi çeşitli konularda bilgi ve beceriye sahiptir. Öğretmenlerimizin devamlı kendilerini yenilemeleri için gerekli bütün olanaklar ÜÇLER DERSHANESİ tarafından sağlanmaktadır.
ÜÇLER DERSHANESİNDE her dersten bir bölüm başkanı vardır. Bölüm başkanları ilgili bölümdeki öğretmenlerle birlikte çalışır. Öğrenciyle tek tek ilgilenilerek verilecek ödevler , testler, sınavlar, kitaplar bölüm başkanının liderliğinde büyük bir titizlikle hazırlanır. Ayrıca haftada bir toplantı yapılarak öğrencilerin durumları değerlendirilir, çizgi altındaki öğrencileri daha üst sıralara taşımak için gerekli ek çalışmaların ne olması gerektiği tartışılır ve bir karara bağlanır.
ÜÇLER DERSHANESİ öğretmenleri öğrencileri sınava hazırlama sorumluluğuna ders dışında da devam etmektedir. Öğrencilerin anlayamadığı konular ya da çözemediği sorular ek derslerde veya etüt saatlerinde öğrenciye anlaması sağlanıncaya kadar anlatılır.
ÜÇLER DERSANESİNDE her sınıfın bir sınıf öğretmeni vardır. Sınıf öğretmenleri öğrencilere dersane davranış kurallarını anlatır ve gerektiğinde hatırlatır. Derslere geç gelmeyi alışkanlık haline getiren ve derslere devam etmeyen öğrencileri belirler ve gerekiyorsa velisiyle görüşür. Davranışları ile öğretmenlerini ve sınıf arkadaşlarını rahatsız eden, ders dinlemeyen, ödevlerini zamanında yapmayan öğrencileri tesbit edip problemlerine çözüm üretmeye çalışır, çözüm bulamazsa idareye bildirir.
Sınıf öğretmenleri ayrıca sınıf içinde gözlem yaparak öğrencilerin ;
-
Arkadaşlarıyla uyum problemi,
-
Sınıf düzeyinin üstünde bir öğrenci,
-
Sınıf düzeyinin altında bir öğrenci,
-
Soru sorulmadıkça derslere aktif olarak katılmama,
-
Gereksiz ve çok fazla soru sorarak ders motivasyonunun bozulmasına neden olma,
-
Okuduğunu anlama problemi,
-
Kendine olan güvenin az olması,
-
Soru sorduğunda arkadaşlarının alay edeceğini düşenerek soru sormaktan çekinme,
gibi problemlerini tespit ederek rehberlik servisiyle işbirliği yapar ve bu problemlere çözüm üretir. Her öğrenciyle tek tek ilgilenir. |
